當(dāng)我國(guó)自20世紀(jì)80年代進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期始，犯罪率、累犯率一直處于增高態(tài)勢(shì)。社會(huì)治安綜合治理的刑事政策并未取得持久、鞏固的效果。寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策提出后，要求對(duì)累犯加大打擊和加重處罰的立法建議仍然不絕于耳。研究累犯制度時(shí)，以往的研究多是孤立地從如何對(duì)累犯進(jìn)行懲罰的量刑制度這個(gè)角度展開(kāi)的。作者認(rèn)為，對(duì)累犯也應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待，報(bào)應(yīng)刑論在一定程度上阻礙了刑罰制度、特別是刑罰執(zhí)行制度的改革與發(fā)展。累犯制度應(yīng)當(dāng)是量刑制度、行刑制度與出獄人保護(hù)制度的一體構(gòu)建。累犯制度的研究在關(guān)注包括累犯成立條件和處罰累犯在內(nèi)的量刑制度的同是，也須關(guān)注矯正受刑人、預(yù)防累犯和預(yù)防累犯再犯的行刑制度及其后續(xù)相關(guān)制度，以形成一個(gè)相對(duì)完善的累犯制度體系。
作者簡(jiǎn)介
季理華，男，漢族，1971年8月生，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院博士，法律教育網(wǎng)司法考試法條研究組核心成員，法律教育網(wǎng)獨(dú)家授課專家，曾在國(guó)家核心期刊發(fā)表論文多篇，刑法造詣?lì)H深。季理華博士諳熟法條、授課經(jīng)驗(yàn)豐富，條理清晰、層次感強(qiáng)，授課理論結(jié)合實(shí)際，深受學(xué)生好評(píng)，是司法考試《刑法學(xué)》新生代輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物。
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