全球金融危機(jī)爆發(fā)以后，我國(guó)更是成為美國(guó)的最大債權(quán)國(guó)。但是，與此同時(shí)，我國(guó)面臨的國(guó)際貿(mào)易摩擦的形勢(shì)更為深刻和復(fù)雜：“兩反一�！�(反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼和保障措施)有增無(wú)減；貿(mào)易摩擦范圍由發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家蔓延；貿(mào)易摩擦領(lǐng)域由傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易轉(zhuǎn)向知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、文化產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)放、匯率政策、網(wǎng)絡(luò)審查政策、稀缺資源保障政策等國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)政策領(lǐng)域；有關(guān)“中國(guó)責(zé)任論”、“中國(guó)傲慢論”、“中國(guó)強(qiáng)硬論”等輿論開(kāi)始在國(guó)際經(jīng)貿(mào)舞臺(tái)上蔓延。對(duì)此，中央提出，要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的研究，妥善利用匡際貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的、熟練掌握WTO規(guī)則的高級(jí)法律人才成為一項(xiàng)重要任務(wù)。培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工作就是撰寫(xiě)一部合適的教材。鑒于此，我們組織長(zhǎng)期從事WTO法律體系研究的青年學(xué)者和實(shí)務(wù)部門(mén)的專(zhuān)家合作撰寫(xiě)了本教材，通過(guò)專(zhuān)題研究的方式向研究生展示W(wǎng)TO法律體系中最為重要的部分。本教材的特點(diǎn)是：理論與案例相結(jié)合，學(xué)術(shù)信息量大，緊密結(jié)合我國(guó)參與WTO貿(mào)易爭(zhēng)端解決的實(shí)踐。
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