[ 包佳俊 ]——(2013-2-6) / 已閱3975次
【案情】
甲先向乙傳授盜竊的方法，為了測驗乙是否掌握，讓乙去盜竊一家公司的財務室。乙當晚從該公司財務室偷得現金5000元。
【分歧】
關于本案中對甲如何定罪，有兩種不同的觀點：
第一種觀點認為甲向乙傳授盜竊的方法，構成傳授犯罪方法罪，后面為了測驗乙是否掌握而讓其去盜竊的行為被前者吸收，應認定為傳授犯罪方法罪一罪。
第二種觀點認為甲為了測驗乙是否掌握，讓乙去盜竊單獨構成盜竊罪，應對甲以傳授犯罪方法罪和盜竊罪進行并罰。
【分析】
筆者同意第二種意見，即應對甲以傳授犯罪方法罪和盜竊罪進行并罰。理由如下：
本案中甲實施了兩個行為，侵害了兩個法益，觸犯了兩個罪名：傳授犯罪方法罪和盜竊罪。傳授犯罪方法罪指用各種方式把犯罪方法故意傳授給他人的行為，本案中甲向乙傳授盜竊方法的行為已經成立了傳授犯罪方法罪。盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數額較大或者多次盜竊公私財物的行為。本案中甲為了測驗已讓乙去盜竊，與乙構成盜竊罪的共犯。
至于本案中甲的前后兩行為是否存在吸收關系或牽連關系？所謂吸收關系，是指行為人實施數個犯罪行為，其所符合犯罪構成之間具有特定的依附與被依附關系。所謂牽連關系，是指行為人實施的數個危害社會行為之間具有手段與目的或原因與結果的內在聯系。從本案來看，甲向乙傳授盜竊方法的行為已成立傳授犯罪方法罪。該罪侵犯的客體，是社會管理秩序。該罪的一大重要特征是：傳授犯罪方法罪屬于舉動犯，只要行為人在主觀上故意把犯罪方法傳授給他人，并有了傳授犯罪方法的行為即構成該罪，至于被傳授人是否接受，是否按照所傳授的方法實施了犯罪，則聽任自然。
所以在本案中，甲的前后兩個行為之間，前行為與后行為并不是依附與被依附的關系，因此不構成吸收犯。兩行為之間的聯系也沒有達到牽連犯所要求的緊密程度，因此也不構成牽連犯。應對甲以傳授犯罪方法罪和盜竊罪進行并罰。
（作者單位：江西省黎川縣人民法院）
